El Encuentro es organizado por la UNQ y Asdra.

3 de noviembre de 2016, Salón Auditorio “Nicolás Casullo” de la Universidad Nacional de Quilmes.

PROGRAMA
09:30 hs. Acreditación
10:00 hs. Apertura a cargo de referentes del equipo organizador
10:15 hs. Panel principal
●  Alejandro Cytrynbaum y Soledad Bugacoff (ASDRA): ¿Cómo nos referimos a las personas con discapacidad? La mirada desde una asociación de familias.
●  Gabriela Santuccione y Javier Speroni (Grupo Art. 24 por la Educación Inclusiva): Educación y discapacidad. Tensiones y perspectivas actuales.
●  Silvina Alonso (ASDRA): Inclusión laboral de las personas con discapacidad.
●  Águeda Fernández (UNQ): Turismo accesible.
●  Verónica González (REDI, Red por los Derechos de las Personas con discapacidad): Medios de comunicación, responsabilidad social y discapacidad.
●  Yanina Boria (Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual): Acerca de los derechos de oyentes y televidentes.
12:30 hs. MOMENTO DE INTERCAMBIO
13:30 hs. CIERRE DEL ENCUENTRO

INSCRIPCIÓN EN http://bit.ly/2doU0g2.

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Si requiere asistencia para la movilidad, intérprete de lengua de señas o transcripción simultánea, hágalo saber al organizador.
EL EVENTO CONTARÁ CON INTÉRPRETE EN LENGUA DE SEÑAS.
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PRESENTACIÓN

En la actualidad parece indiscutible que las personas con discapacidad son sujetos de derecho. Pero el fenómeno de la discapacidad ha pasado por diversos enfoques durante distintos contextos históricos, a través de abordajes conocidos como el modelo de prescindencia, el modelo rehabilitador y el modelo social (Palacios, 2008) y todavía se perciben fuertes tensiones por la convivencia de todos ellos hasta nuestros días (Aguado Díaz, 2001).

En la concepción que parte del modelo social de la discapacidad, el origen de la misma deja de ser atribuido a las personas a título individual, para pasar a focalizar su atención en la relación entre las personas y el contexto sociocultural en el que viven. De este modo, la discapacidad surge de las limitaciones impuestas por la sociedad, cuya organización no asegura a las personas con discapacidad una respuesta a sus necesidades, sino que, por el contrario, le impone barreras de distinto tipo (comunicacional, física, actitudinal). Este modelo ha quedado plasmado en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, formulada con la participación de los propios protagonistas, promulgada en 2006 por la Organización Naciones Unidas, y aprobada en nuestro país en el año 2008.

Aun con estos avances en el terreno teórico y en la legislación, los derechos de las personas con discapacidad siguen siendo profundamente vulnerados. Para revertir esta situación, es importante promover, en distintos ámbitos de nuestra sociedad, la discusión y la reflexión crítica que habiliten transformaciones culturales más allá de lo establecido formalmente por los documentos oficiales, de modo que toda la ciudadanía asuma el compromiso por la plena participación y posibilidad de elección de todas las personas, tanto en el campo de la salud y de la educación, como en los ámbitos laborales, los medios de comunicación, entre otros.

Este encuentro pretende ser una oportunidad para considerar la actualidad de los debates en torno a la discapacidad como construcción social, y hacer un aporte a estudiantes y profesionales de distintas disciplinas y al público en general interesado en la temática.
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EQUIPO ORGANIZADOR
● Asociación Síndrome de Down Argentina (ASDRA)
● Proyecto de Impacto Académico de Naciones Unidas / UNQ “Comunicación, inclusión y discapacidad”
● Observatorio de la Discapacidad. Departamento de Ciencias Sociales (UNQ)
● División de Salud y Discapacidad (UNQ)
● Programa de Investigación “Discursos, prácticas e instituciones educativas” (UNQ)
● P.E.U. Turismo accesible. Accesibilidad e inclusión social para personas con capacidades restringidas en el turismo y la recreación (UNQ)

ACOMPAÑAN EL ENCUENTRO
● Licenciatura en Terapia Ocupacional (modalidad virtual y presencial)
● Licenciatura en Comunicación Social
● Licenciatura en Administración Hotelera
● Licenciatura en Educación (modalidad virtual y presencial)
● Profesorados de Educación, Comunicación Social y Ciencias Sociales
● Diplomatura en Ciencias Sociales
● Licenciatura en Ciencias Sociales

Fuente: UNQ

La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), la Asociación Síndrome de Down Argentina (ASDRA) y la Agrupación Art. 24 lanzaron un spot para difundir un mensaje de educación inclusiva y dar a conocer el derecho que tienen las personas con síndrome de Down a educarse en escuelas comunes.

La pieza audiovisual, que dura un minuto y será parte de una serie, muestra cómo un estudiante con síndrome de Down comparte la jornada educativa con sus compañeros y amigos en la escuela común secundaria a la que concurre desde el Jardín de infantes. El spot tiene por finalidad difundir el derecho de los alumnos con síndrome de Down a concurrir a las mismas escuelas que todos, con las adaptaciones y apoyos que necesiten.

Desde el Proyecto «Comunicación, inclusión y discapacidad» (perteneciente a la Dirección de Prensa y Comunicación Institucional) que se enmarca en el Programa de impacto académico Naciones Unidas/UNQ, se presentó la idea de realizar material audiovisual para difundir los derechos de las personas con discapacidad y el equipo del Programa de Producción Televisiva y la Licenciatura en Comunicación Social de la UNQ se sumaron a la tarea conjunta de realizar el spot que muestra la experiencia real de Ezequiel Speroni, un joven con síndrome de Down, que concurre al Instituto Modelo Educativo de Caballito, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La iniciativa busca promover y dar a conocer los derechos de las personas con discapacidad y concientizar acerca de la importancia de la inclusión en todos los ámbitos. En esta oportunidad, «creímos que era necesario comenzar por el derecho a asistir y educarse en las mismas escuelas y quisimos mostrarlo a través del caso de Ezequiel que concurre al nivel medio, donde es menos frecuente la inclusión», sostuvo Soledad Bugacoff, responsable de Comunicaciones de ASDRA.

La responsable de proyecto «Comunicación, inclusión y discapacidad» (http://inclusion.web.unq.edu.ar/), Erica Lanfranchi, señaló la importancia de dar difusión a los derechos de las personas con discapacidad e invitó a compartir el audiovisual en redes sociales. «Particularmente invitamos a la comunidad universitaria a ser replicadores. Quienes exponen u organizan eventos puedan mostrar este spot en charlas, congresos, ponencias o encuentros académicos para darle mayor visibilidad, lo que permitirá logar un impacto de alcance académico, social y cultural», expresó.

El video puede verse y compartirse desde este link.

Fuente:
Prensa UNQ

El Proyecto “Comunicación, inclusión y discapacidad”, perteneciente al Programa Impacto Académico de Naciones Unidas de la Universidad Nacional de Quilmes, ya está trabajando en la realización de una serie de spots audiovisuales en conjunto con el Programa de Producción Televisiva de la UNQ y la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (Asdra).

También está implementando una encuesta que apunta obtener información acerca de qué piensan los alumnos sobre la relación entre las personas con discapacidad intelectual y la universidad. Para ello se está realizando una encuesta a 500 estudiantes de los Departamentos de Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales y Economía y Administración de la UNQ.

La encuesta permitirá arribar a un diagnóstico que permita obtener indicadores sobre la percepción útiles para el diseño de un plan de acción futuro y permitirá obtener información sobre qué conocen los universitarios sobre los derechos de este colectivo y acerca de qué es necesario informarles.

Max Ciogli realizó una performance donde presentó dos softwares para enseñar música a personas sordas y ciegas.

El Proyecto de Impacto académico de Naciones Unidas/UNQ “Comunicación, inclusión y discapacidad”, la Escuela Universitaria de Artes y la División de Salud y discapacidad de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) organizaron la presentación de MusiCroma, primer método para enseñar música a personas sordas y ciegas, creado por Max Ciogli.

El artista italiano realizó una performance donde mostró cómo funcionaban los softwares Move sound y Paint sound donde los movimientos se traducen en notas que se muestran en color en un dibujo.

El evento fue presentado por Diego Romero Mascaró, Director de la Escuela Universitaria de Arte, y Gabirela Capel, Jefa de la División de Salud y discapacidad, quienes coincidieron en destacar la importancia de crear desarrollos a partir de las nuevas tecnologías que permitan incluir a personas con discapacidad auditiva y visual en la experiencia de hacer música.

Esta innovación es aplicada desde el año 2013 en el Instituto Nacional de personas sordas en Roma, y se convirtió en una patente ministerial. Los softwares favorecen la inclusión de las personas con discapacidad auditiva y ceguera, quienes pueden tocar notas a través de su movimiento interactuando con la música. Los desarrollos específicos son el resultado de la investigación de Ciogli de traducir el movimiento en notas y luego en color. Durante la performance se pudo ver cómo el movimiento se traduce en sonidos y los sonidos en colores e imagen dentro de un dibujo preestablecido, donde cada parte toma vida a través de los colores correspondientes a cada nota emitida a partir del movimiento.

La performance se desarrolló con integrantes del equipo  de Investigación en Tecnologia Aplicada a la Danza del Departamento de artes del movimiento de la Universidad Nacional de las Artes. Estuvieron Maximiliano Wille, Sergio Santoni (alumno de la UNQ que también participa de la experiencia) y el músico Aníbal Néstor Zorrilla.

Ya se filmó el primer spot para difundir los derechos de las personas con síndrome de Down. En esta oportunidad, el audiovisual que se está realizando se basa en el derecho a la educación inclusiva que tienen la personas con síndrome de Down.

Es por ello que, desde el Proyecto “Comunicación, inclusión y discapacidad” de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), en conjunto con el Programa de Producción Televisiva de la UNQ y la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (Asdra), nos trasladamos al Instituto modelo de la ciudad de Buenos Aires donde Ezequiel Speroni, alumno con síndrome de Down, cursa el primer año del secundario en esta escuela de enseñanza común.

Ezequiel tiene quince años y cuenta con las adaptaciones curriculares que necesita para cursar sus estudios en la escuela común, a la que concurre desde que inició su escolaridad.